Alle inspanningen om niet te stotteren, leiden tot trucjes die mogelijk vloeiend klinken maar de vrijheid in spreken ontnemen. De impact kan enorm zijn. Zo vertelde pas nog een cliënt dat ze uit angst om te stotteren geldbedragen naar boven of beneden afrondt als een klant bij de kassa bij haar komt afrekenen. Met daarna het aantal centen wat het meer of minder is. Om het moeilijke getal waar ze verwacht op te stotteren, niet uit te hoeven spreken.

Een innerlijk gevecht. Elke dag weer. Soms vele malen op een dag. Om te willen voldoen aan een beeld waarin vloeiendheid de norm is. Iets waar de luisteraar geen weet van heeft. Iets waar de luisteraar niet bij stil staat.

Supergoed dat onderstaand stuk onlangs in Trouw is geplaatst. Onze voorzitter Angélique Dreijer legt hierin helder uit hoe het verhaal van Feijenoord-voetballer Geertruida, over het overwinnen van stotteren, een keerzijde heeft.

Gisteren was de vijfde en laatste bijeenkomst van de groepstherapie voor kinderen van 8-10 jaar die stotteren (zie ook het nieuwsbericht van 26 januari over de eerste twee bijeenkomsten). Na een korte voorbereiding door de kinderen mochten alle ouders mee naar binnen. Er werd van alles gepresenteerd door heuse presentators: hoe heten wij, hoe stotteren wij, wat zijn onze talenten? Natuurlijk mochten we ook weer een zure mat eten! Al voordat je de zure mat in je mond doet, heb je allemaal gedachten (‘oh help, zou hij weer zo zuur zijn?!’ of juist ‘mmmm, ik heb er trek in!’), gevoelens (spanning? opwinding?) en fysieke ervaringen (water in de mond!). Dat gebeurt bij stotteren ook vaak. We hopen (en denken!) dat de kinderen na deze groepsbijeenkomsten meer vertrouwen en inzicht hebben in hun manier van spreken, waardoor de impact van het stotteren is verminderd. De kinderen hebben allemaal ervaren dat ze niet de enige zijn die stotteren. Vorige week kwam er zelfs een politieagent die stottert op bezoek! Hoe bijzonder is dat?! En wat een goede vragen werden er gesteld:
“Hoe kan je politieagent worden als je stottert?”
“Op welke dag van de week vang je de meeste boeven?”
“Schaamt u zich wel eens voor uw stotteren?”
“Welke wapens heb je allemaal?”
“Weet u welke stotters er allemaal zijn?”
Hier nog een prachtige uitspraak van politieagent Wim:
“Als ik met een boef praat en ik stotter, dan moet die boef maar even wat langer wachten tot ik klaar ben met praten!”

Mariam (16 jaar) loopt stage bij Den Haag Werkt. Het praten duurt bij Mariam soms wat langer. Dat komt omdat zij stottert. Ook heeft Mariam een TOS (taalontwikkelingstoornis). Mariam doet heel erg haar best om de woorden te zeggen. Vaak is het dan even stil omdat het woord er nog niet is. Soms kijkt Mariam dan even weg en dat lijkt het alsof ze het woord niet weet. Maar Mariam  wil het juist heel graag zelf zeggen, het is niet nodig om haar te helpen. Mariam wil gewoon dat wij wat geduld hebben. Alle collega’s luisterden heel aandachtig. En ze willen Mariam graag helpen, ze wachten in het vervolg gewoon!

Wist je dat er sinds 2022 jaarlijks live bijeenkomsten voor mensen die broddelen worden georganiseerd, genaamd de BroddelBOOSTER! In het voorjaar van 2024 vinden er 2 bijeenkomsten plaats. Op deze website kun je er meer over lezen en je opgeven.

In januari is in onze praktijk  weer een groepstherapie gestart voor kinderen van 8 tot 10 jaar die stotteren. Er was zoveel animo voor deze groepstherapie dat we de kinderen hebben moeten verdelen over twee groepen van zes kinderen! Logopedist-stottertherapeuten Marjon en Marleen werken met de kinderen aan het bespreekbaar maken van stotteren, het uitwisselen van ervaringen en het vergroten van het zelfvertrouwen om de impact van het stotteren te verminderen. In de eerste bijeenkomst kwamen alle ouders bij elkaar om ervaringen uit te wisselen en zorgen te delen. We hebben nu twee bijeenkomsten met de kinderen gehad en kijken uit naar de volgende twee bijeenkomsten. Wat een enthousiasme en veerkracht laten deze kinderen zien! Aan het eind van iedere bijeenkomst is er een ‘open podium’ voor ieder kind dat iets wil delen met de anderen. En hoe mooi is het als je de eerste keer op het podium dit kan zeggen: “Ik vond vandaag het leukste dat ik een nieuwe vriendin heb gemaakt!”.

Op dinsdagavond 6 februari 2024 van 19:30 uur tot 21:00 uur is er weer een online Stottercafé voor Ouders! Deze editie is Brenda Zwinkels te gast, logopedist-stottertherapeut en systemisch-dialogisch procesbegeleider.
Thema: Bezorgdheid
Het thema van deze avond is Bezorgdheid: hoe zal het stotteren van mijn kind zich ontwikkelen? Als ouder kun je je bezorgd voelen over het stotteren van je kind. Hoe ga je met deze zorgen om? Wat werkt voor jou en wat werkt niet? Waar ben jij bezorgd om? Ontdek wat jij nodig hebt om jouw zorg niet over te dragen op je kind. Op deze avond maken we ruimte voor jouw bezorgdheid en leren we van en met elkaar hoe we met het ‘niet weten’ omgaan.
Het bijwonen van deze bijeenkomst is gratis!
Aanmelden: Mail naar info@demosthenes.nl. Je ontvangt dan in de week voorafgaand aan de bijeenkomst een link.

Logopedie-stottertherapie zit in het basispakket van de zorgverzekering. Dat betekent dat de zorg voor iedereen t/m 17 jaar volledig vergoed wordt. Voor cliënten vanaf 18 jaar geldt dat u eerst uw eigen risico moet  betalen. Het wettelijke eigen risico is voor 2024 vastgesteld op 385 euro. Klik hier voor alle tarieven voor logopedische zorg. Voor 2024 hebben wij met iedere zorgverzekeraar een overeenkomst afgesloten!

Lyam heeft vandaag zijn presentatie gedaan over broddelen en stotteren voor groep 4 van de Jozefschool in Wateringen. Lyam vond het belangrijk om de kinderen te vertellen dat hij praten moeilijk vindt. Om uit te leggen waarom praten voor Lyam moeilijk is kregen de kinderen uitleg over praten; hoe werkt praten eigenlijk? In de hersenen begint de voorbereiding voor het zeggen van een woord of een zin. Met delen van woorden of delen van zinnen op losse stroken papier moesten de kinderen de juiste woorden en zinnen bij een plaatje maken. De zin was: ‘de meneer heeft zijn paraplu in de auto laten liggen. Bij Lyam gaat deze informatie zo snel door de banen in zijn hersenen dat hij delen van woorden of zinnen mist. Het praten lukt niet: ‘De neer is paplu geten’. Iedereen wilde het wel eens proberen en de kinderen moesten de volgende woorden raden: ‘Joschool’, ‘Waringen’, ‘tevisie’. De klas weet nu waarom praten lastig is voor Lyam en ze weten ook wat ze kunnen doen als het praten niet lukt. Op het eind bedankte de juf Lyam en Marjon voor hun presentatie: -DANKT!